写两位老师所讲的两首诗，也是作者精心安排的。两首诗的主题都是爱国，这正好与作者要表达的文章主题是一致的，真可谓别具匠心。也有人把这两首诗说成是作者当年上课时的真实回放，这就更能说明两位老师对作者影响之深。

1.语段中心句：老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了百我课外阅读的兴趣。

2.国文老师在讲课上的异同：

相同之处：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲度课时都采用诵读，都入情入理。

不同之处：所讲的内容是一古一今；讲课情态一个知是情溢于胸，头和身子左右摇摆，一个是情满双眸，那感动的神情凝注在眼睛里。

3.教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝聚在眼睛里。

4.这句话再次强调当道年两位老师讲课情态在“我”脑海中留下的印象之深回，对“我”的影响之深。

5.我的老师性格幽默，喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心答。每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！

1、能交换位置成①③②④。因为④后面提到“吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗抄的意境之中”，而①③②④正是按春花秋月，夏云冬雪描述。

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2、第一自然段的内容可以概括为：阅读《千家诗》可以感受到祖国的四季风光、世界的五彩纷呈。

3、读书后的心得体会：多读书，读好书zhidao，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。

4、落脚点在教导我们要“成为一个志趣高尚的人”。因为多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。